Карта сайта | Обратная связь | Контакты
joomla

 

Дошкольные образовательные учреждения

 

Общеобразовательные учреждения

 

Учреждения дополнительного образования

Дополнительно
Новости
Интернет-приёмная
Родителям
Педагогам
Наша новая школа
Приоритетный национальный проект
Всероссийская олимпиада школьников
Противодействие коррупции
Телефоны горячей линии по вопросам приёма граждан на обучение по образовательным программам

Справочная информация

Безопасность

Результаты независимой оценки качества оказания услуг

Образовательные учреждения района

Аналитическая справка Начало года ст.гр.

Аналитическая справкапо результатам педагогической диагностики                                       

                                                                                                         освоения программы на начало _____________ у.г.

 

             Диагностика обучающихся проводилась в соответствии с:

 

- письмом Министерства образования РФ № 7023 – 16 от 07.04.1999 год «О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования»;

 

- приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО);

- приказом Минтруда России № 544н от 18 октября 2013 года об утверждении Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;

 Цель:

- индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка, построение образовательной траектории его развития);

-  оптимизация работы с группой детей.

Группа:

Дата проведения:

Воспитатели:

Количество обучающихся: по списку –     человек, принявших участие в диагностировании –     человек.

Методика: при проведении педагогической диагностики были использованы низко формализованные методы: наблюдение (в игровых ситуациях, в ходе режимных моментов, на непосредственно организованной деятельности)

 

Результаты диагностирования:

Эффективность педагогических действий составила:  %

  • Ø Социально-коммуникативное развитие - %
  • Ø Познавательное развитие - %
  • Ø Речевое развитие - %
  • Ø Художественно-эстетическое развитие - %
  • Ø Физическое развитие - %

 

 

 

ДИАГРАММА

Результаты педагогической диагностики освоения программы

 

 

Наиболее высокая эффективность педагогических воздействий по ____________, несколько ниже ________________и    самая низкая – _____________.

 

Количество детей, имеющих особые образовательные потребности:

 

Причины недостаточной  эффективности:

  • Ø .

 

        На основании результатов диагностирования определены траектории развития каждого ребенка, в усилении индивидуализации образования нуждаются:

  • Ø По социально-коммуникативному развитию:  ____________________________
  • Ø По познавательному развитию :  _____________________________
  • Ø По речевому развитию :  _____________________________
  • Ø По художественно-эстетическому развитию :  ___________________________
  • Ø По физическому развитию :  _____________________________

 

Перспективы оптимизации работы  по развитию обучающихся:

 

  1. Определить:

1.1.          ;

1.2.          ;

  1. Разработать:

2.1.          ;

2.2.          ;

2.3.          систему взаимодействия с родителями (законными представителями) по ____;

2.4.          образовательные маршруты обучающихся, нуждающихся в индивидуализации экологического развития.

  1. Пополнить развивающую предметно пространственную среду : ____________

 

 

 

Дата:

Подпись:

Яндекс.Метрика
         
www.mon.gov.ru   www.edu.ru   www.school-collection.edu.ru   www.window.edu.ru   www.fcior.edu.ru   www.stavminobr.ru
©2018 Управление образования Андроповского района Ставропольского края